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      泰安市岱岳区做到了让研修落地开花

      发布时间:2019-07-15 10:05:21
      核心提示:  泰安信息港编辑部获悉近年来,泰安市岱岳区创新举措,加强培训管理力度,不断强化教师研修过程管理,及时督促、检查研修情况
        泰安信息港编辑部获悉近年来,泰安市岱岳区创新举措,加强培训管理力度,不断强化教师研修过程管理,及时督促、检查研修情况,努力提高研修质量,有效保障了研修成效。其做法获得省、市教育部门认可和全区教师的一致点赞,获评“山东省网络研修与校本研修整合示范区”,做到了让研修落地开花。
        
        狠抓教研,深入研磨
        
        该区教体局利用网络平台,以课例研讨式集体备课为载体,每个学科每学年都有针对性地选择20多个典型课例组织学员开展深入研究。集体备课时每次确定一个主持人,主持人确定研讨主题,通过化整为零的方式,把课例分解成一个个小的观察点,再有针对性地引领成员去观察、研究。教师结合自身教学实际,确定教学中需要解决的问题,带着任务和研究共识进行课堂教学,让校本教研落地,实现研究与实践的统一。
        
        同时,全区以定点观课式磨课活动为落脚点,有针对性地剖析教师的课堂教学情况,提高教师的观课议课水平。通过示范课、诊断课、精品课、达标课等多课型研讨,促进不同层次成员的自我提升。
        
        专业引领,悉心指导
        
        区教体局组建了由教科研骨干、特级教师、泰山功勋教师、泰山名师等组成的区级专家团队,通过线上网络指导、线下现场指导的混合式指导方式开展研修指导。
        
        该区还借助网络确立了宏观和微观两种引领方式。宏观引领主要以“教师最近发展区”为导向,为每位教师绘制最近发展和递进发展的成长路线,帮助不同层次的教师进行自我定位,为每位教师量身打造发展导向。微观引领主要通过教师一帮一为载体的“青蓝结对工程”和协同力发展为目标的“学习共同体建设”,力求教师之间的同步发展,达到同心同德、同学同进的目的。
        
        结对帮扶,夯实基础
        
        结合实际情况,该区抓好学习共同体建设,以乡镇为单位,确定手拉手结对乡镇和结对教研组,充分发挥网络优势,促进同类乡镇教师间相互交流、共同发展。在结对帮扶研修活动中突出薄弱学科骨干教师、名师的定点帮扶,发挥种子教师的作用,带动其他教师成长,达到“培养一位教师,成长整个团队”的目的。
        
        泰安信息港已获悉该区积极提升教师的团队意识、技能意识和创新意识,把基本功训练作为教师主体发展的“支撑点”,夯实教师的专业基础,采取定期展示、定期比武的方式抓好“科研”线,把课题研究与平时的教学有机结合起来,实现了“问题即课题、教学即研究”的目的,让研修开花结果。
       
       
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